| Τεύχος | Τίτλος | |
| Τόμ. 3, Αρ. 5 (2023) | The interconnection of tourism with the agri-food sector and manufacturing, development tools in the era of COVID-19 and beyond | Περίληψη PDF |
| Evangelia D. Parisi | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 3 (2023) | The pedagogical journey of digital storytelling: an innovative teaching and learning procedure using non /-formal education method through Digital Story Telling (DST). Case study: 5th Vocational evening School of Thessaloniki was introduced the method through an Erasmus+ project (DIG IT 2015-2017) | Περίληψη PDF |
| Chrisofili Tsiami, Mylonas Dimitrios | ||
| Τόμ. 1, Αρ. 2 (2021) | The Teaching of Greek Language through Opera | Περίληψη PDF |
| Dimitra Longinou | ||
| Τόμ. 2, Αρ. 1 (2022) | The Teaching of Mathematics through Minecraft: The case of problem-solving via the reduction of the unit | Περίληψη PDF |
| Dimitra Longinou | ||
| Τόμ. 4, Αρ. 1 (2024) | To παιχνίδι και οι δραστηριότητες ως μέσα αναπαραγωγής των έμφυλων στερεότυπων | Περίληψη PDF |
| Ανδρομάχη Μπούνα Βάιλα, Ουρανία Βαΐλου | ||
| Τόμ. 2, Αρ. 1 (2022) | Tourism, Culture and Creative Industries. Case study ‘’Thessaloniki Cinema Museum’’ | Περίληψη PDF |
| Panagiotis Ioakimidis, Triantafillos Chatzidimou | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 5 (2023) | Tα Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Παιχνίδια ως εκπαιδευτικό εργαλείο για τη διδασκαλία του μαθήματος των Φυσικών Ε’ και ΣΤ’ τάξης Δημοτικού Σχολείου στο πλαίσιο της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης | Περίληψη PDF |
| Παρασκευή Κουντούρη | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 3 (2023) | «STEAM στο Θέατρο Σκιών»: Διδακτική προσέγγιση με αξιοποίηση του θεάτρου σκιών σε πρόγραμμα e-Twinning εθνικού επιπέδου | Περίληψη PDF |
| Μαρία Μαστοράκη | ||
| Τόμ. 2, Αρ. 4 (2022) | «Βλέπω με τα χέρια μου» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Μουσείου Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών | Περίληψη PDF |
| Κωνσταντίνα Βαρελά | ||
| Τόμ. 4, Αρ. 3 (2024) | «Η γέννηση της Αφροδίτης» του Botticelli και οι πολλαπλές αναπαραστάσεις του έρωτα | Περίληψη PDF |
| Ευφροσύνη Ζαχαράτου | ||
| Τόμ. 2, Αρ. 3 (2022) | «Η Ζωντανή Γλώσσα των Ανθρώπων»: Ένα Θεατρικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικού Δράματος | Περίληψη PDF |
| Μαρία Βουβούση | ||
| Τόμ. 2, Αρ. 1 (2022) | «Με την μάσκα μου μπορώ, να ταξιδέψω τον κόσμο αυτό»: Μουσείο Μάσκας για το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης | Περίληψη PDF |
| Ευαγγελία Γαζιώτου, Ευαγγελία Ταούλα, Μαρία Μπεγλοπούλου, Ευθαλία Μπακή, Σοφία Λουτσοπούλου, Γλυκερία Μάρκου, Ελένη Σταυρουλάκη | ||
| Τόμ. 5, Αρ. 2 (2025) | «Τι εστί Δικαιοσύνη στην Εκπαίδευση;» Μια κοινωνιο-παιδαγωγική προσέγγιση με αφορμή τη φιλοσοφία της Θεωρίας των Συνόλων | Περίληψη PDF |
| Κωνσταντίνος Διαμαντόπουλος | ||
| Τόμ. 5, Αρ. 4 (2025) | «Το 1917 εις Αιάκειον της Κορσικής όπου εκρατούμεθα βία υπό των Γάλλων θέλων να διδάξω τα παιδιά μου ανάγνωσιν και μη έχων ελληνικά διδακτικά βιβλία κατασκεύασα το αλφαβητάριον τούτο…» - Το αλφαβητάριο του Ιωάννη Μεταξά: Ιστορική συγκριτική προσέγγιση | Περίληψη PDF |
| Κώστας Θεριανός, Ευαγγελία Κανταρτζή | ||
| Τόμ. 1, Αρ. 3 (2021) | Αγγίζοντας ακροθιγώς τα εθνογραφικά ενδιαφέροντα του Λευκάδιου Χερν | Περίληψη PDF |
| Αικατερίνη Πολυμέρου-Καμηλάκη | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 1 (2023) | Ακολουθώντας την υπερπόντια μετανάστευση προς τις ΗΠΑ: Από τη γη των Μαγνήτων στη χώρα της επαγγελίας, για τους συνεταίρους Απόστολο Ρίγγα και Δημήτρη Πολυμέρη | Περίληψη PDF |
| Αλέξανδρος Γ. Καπανιάρης | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 1 (2023) | Αλλοιώσεις και συνθήκες εναποθήκευσης της φωτογραφίας | Περίληψη PDF |
| Ευρύκλεια Καραγιαννίδου | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 4 (2023) | Αναδεικνύοντας το γυναικείο φύλο και την πολυπρισματικότητα του ιστορικού και του λογοτεχνικού λόγου στα παιδικά βιβλία γνώσεων | Περίληψη PDF |
| Ρόζη - Τριανταφυλλιά Αγγελάκη | ||
| Τόμ. 5, Αρ. 1 (2025) | Ανάπτυξη σχεδίου μάρκετινγκ μίας επιχείρησης | Περίληψη PDF |
| Παναγιώτα Παπαδημητρίου, Ανδρέας Μαυρίδης | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 2 (2023) | Αξιολόγηση ενός μαθητή που παρουσιάζει μαθησιακές δυσκολίες και οργάνωση διδακτικής παρέμβασης | Περίληψη PDF |
| Πολυξένη Δημητριάδου | ||
| Τόμ. 4, Αρ. 5 (2024) | Αξιοποίηση του POP-IT στη Διδακτική Πράξη: Ανάπτυξη Μαθηματικού Εγγραμματισμού στο Μάθημα των Αγγλικών μέσω CLIL Προσεγγίσεων | Περίληψη PDF |
| Σταματία Σιαμήτρα | ||
| Τόμ. 1, Αρ. 2 (2021) | Αξιοποίηση του πολιτισμού και της παράδοσης στο πλαίσιο της κυκλικής οικονομίας | Περίληψη PDF |
| Αικατερίνη Πολυμέρου-Καμηλάκη | ||
| Τόμ. 3, Αρ. 3 (2023) | Αξιοποίηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων στην εκπαίδευση Παραδείγματα εφαρμογής project μέσω του προγράμματος eTwinning | Περίληψη PDF |
| Αντριανή Χριστοδούλου | ||
| Τόμ. 5, Αρ. 3 (2025) | Αξιοποιώντας πρακτικές Τεχνητής Νοημοσύνης στην πρωτοβάθμια μουσική εκπαίδευση: Παιδαγωγικές προοπτικές, STEAM εφαρμογές, δυνατότητες και περιορισμοί | Περίληψη PDF (English) |
| Γιάννης Μυγδάνης | ||
| Τόμ. 5, Αρ. 4 (2025) | Από την προσβασιμότητα της ακαδημαϊκής γνώσης στις μεταγνωστικές δεξιότητες ατομικής μελέτης σε φοιτητές/τριες με αυτισμό | Περίληψη PDF |
| Μαρία Δροσινού Κορέα | ||
| 26 - 50 από 238 Στοιχεία | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
Χρήστης