Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7

Table of Contents

Articles

Greek children’s views of COVID-19 preventive practices
VASILIA CHRISTIDOU, PINELOPI PAPADOPOULOU, FOTINI BONOTI
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1-7
Self-regulation in cooperative student work at university
PASCALE ROCA, MANUEL BÄCHTOLD
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8-22
Physics teacher webinars for stem-oriented thermodynamics
KALLIOPI MELI
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23-29
Digital games in early childhood education: greek preschool teachers’ views
STAMATINA KOLOVOU, IOANNA KOUTSOLABROU, KONSTANTINOS LAVIDAS, VASSILIS KOMIS, IRO VOULGARI
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30-36
Rôle de l’épistémologie et l’histoire des sciences dans l’enseignement
MUSTAPHA OLDACHE
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37-45
Analysis of illustrations concerning human reproduction included in Greek secondary education textbooks
GEORGIOS AMPATZIDIS, ANASTASIA ARMENI
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46-54
Sciences à l’école : quelles intentions de l’enseignant pour quels savoirs ?
MURIEL BLAT, JEAN-MARIE BOILEVIN, PATRICIA MARZIN-JANVIER
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55-65
Teaching electromagnetism: interviewing three Greek high-school teachers
GEORGE KALIAMPOS, PANAGIOTIS PANTIDOS, KONSTANTINOS GRIVOPOULOS, KONSTANTINOS RAVANIS
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66-77
La résolution créative de problèmes ouverts : approche didactique
ALI MOUHOUCHE
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78-85
Empreinte de la trajectoire professionnelle sur le rapport des enseignants du supérieur à l’autonomie des étudiants
YANN DUCEUX, SUZANE EL HAGE, YANN VERCHIER
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86-94
Resistance to change and transformational learning in distance education
STEFANOS ARMAKOLAS, ELENI KARFAKI, LEONIDAS GOMATOS
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95-105
Attentes des enseignants de la part d’un élève autonome en physique : étude de cas au Liban
DARINE EL HAJJAR, SUZANE EL HAGE, JEAN-MARIE BOILEVIN
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106-118
Scratch programming as a tool for teaching angle as a rotation
KONSTANTINOS KAKAVAS, KONSTANTINOS ZACHAROS, IRINI SKOPELITI, VASSILIS KOMIS
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119-125
Analyse de l’enseignement ordinaire des ondes mécaniques et de ses effets
AHMED BEN JEMAA, SAIDA SADDOUKI
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126-133
Enseigner l’intensité du courant : analyse d’activités expérimentales
JOSEPH PRINCE KPOKPOLINGOU KOYAMBESSE, JEAN-MARIE BOILEVIN
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134-143
Conceptions d’enfants de cinq ans sur le cycle de la matière organique dans le contexte du compostage
VALÉRIE MARCHAL-GAILLARD
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144-157
Typologie des difficultés d’apprentissage de l’accélération dans l’enseignement supérieur
IMEN ALIBI, JEAN-MARIE BOILEVIN
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158-169
L’usage de la simulation numérique dans l’enseignement : cas des ondes sonores
KAMEL ABDELLI, AHMED BEN JEMAA
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170-178
Initiation à l’approche hypothético-déductive en formation initiale des futurs enseignants de physique aux écoles normales supérieures en Algérie
AMMAR OUARZEDDINE
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179-189
Évaluation d’usage d’un cahier de sciences utilisé en formation des enseignants du 1er degré
ANTONIN BOYER, VALÉRIE MUNIER, VALÉRIE DE LA FOREST, JACQUES FOSSATI, PERINE LANDOIS
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190-201
Enjeux des connaissances professionnelles mobilisées lors de la régulation dans une séance fondée sur la démarche d’investigation
SAIDA SADDOUKI, AHMED BEN JEMAA
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202-209
Les robots dans le processus de formation et d’enseignement
MARIA-ANTONIETTA IMPEDOVO, MARJOLAINE CHATONEY, BRICE LE ROUX
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210-214
Analyse de l’organisation d’une activité enseignante : cas de l’enseignement de l’éveil scientifique au primaire en Tunisie
LOBNA MBARIK, JEAN-MARIE BOILEVIN, CHIRAZ BEN KILANI
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215-222
Investigating early childhood children’s mental representations about the programmable floor robot Bee-Bot
ANASTASIA MISIRLI, DIMITRIS NIKOLOS, VASSILIS KOMIS
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223-231
Studying computational thinking in K-12 education through learning analytics: towards a systematic mapping protocol
FOTEINI DOLIANITI, LEONTIOS HADJILEONTIADIS, MELPOMENI TSITOURIDOU, MARIA BIRBILI
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232-238
Vers l'usage des simulateurs informatiques comme solution palliative aux problèmes de manque de travaux pratiques des sciences physiques à l’ISTA/Kinshasa
JACQUES N’DJOLI, FARID BENABDELOUAHAB, RAJAE ZERHANE, RACHID JANATI-IDRISSI
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239-248
Which geoscience knowledge at the end of upper-secondary school? Results from an Italian survey
ALESSANDRA BORGHINI, FABIO PIERACCIONI, LUCA BASTIANI, ELENA BONACCORSI, ANNA GIONCADA
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249-261
Problématisation et débat scientifique avec des élèves tunisiens de classe terminale à propos de la pile Daniell
TAKWA AYADI, CHIRAZ ΒΕΝ KILANI
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262-270