MOLVINGER-VERGER, KARINE, Université de Montpellier, France

• Vol. 2, N. 1 (2022) - Articles
  Une contribution pour une meilleure circulation entre les niveaux de savoir via un TP portant sur la saponification
  Abstract  PDF
• Vol. 3, N. 1 (2023) - Articles
  Le point de vue des enseignants sur la place des niveaux de savoir dans le programme de chimie au Cameroun
  Abstract  PDF
• Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia - Articles
  Analyse des niveaux de savoir (macroscopique, microscopique, symbolique et empirique) dans le programme de chimie au Cameroun : cas du sous cycle d’observation 6e / 5e
  Abstract  PDF

Mediterranean Journal of Education | ISSN: 2732-6489 |  Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

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