Exploration par les modèles du futur possible d’un écosystème : expérience avec des lycéens confrontés au problème des espèces introduites en Méditerranée

MANEL DHOUIBI, PATRICIA SCHNEEBERGER

Abstract

We are interested in the question of species introduced into the marine environment of the Mediterranean Sea. We propose to the students of three second year Science groups to represent the Mediterranean ecosystem before and after the entry of three new species through diagrams. We examine the path of the students during the connections between different universes: the universe of the abstract imaginary thought of the models and that of the phenomena of empirical reality thanks to the language activities deployed through the diagrams. Our investigations show that students represent the possible future of the ecosystem by building models different from those learned in class. They are examining their old codings, transforming it to build the concept of introduced species.

Keywords

Models introduced species, schema, language activities, possible worlds

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DOI: https://doi.org/10.26220/mje.4663

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Mediterranean Journal of Education | ISSN: 2732-6489 |  Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

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